¿Por qué es necesario acentuar correctamente?

A lo mejor esta pregunta muchos se la han realizado, y existen persona que consideran el acento como un adorno innecesario en la palabras. Para no caer en explicaciones extensas referidas a este aspecto, simplemente lean los siguientes ejemplos:

El callo molesto.

El callo molestó.
Él calló molesto.

Ceno, bailo y lo mato.

Cenó, bailó y lo mató.

(Él) solo fabrica.

Sólo fábrica.

Mucho tráfico.

Mucho traficó.

Mucho trafico.

¡Qué célebres palabras!

Que celebres palabras.

El acento es capaz de dar un significado distinto a una misma palabra, otorgarle un tiempo verbal determinado a lo que se dice o escribe y cambiarle el sentido a oraciones y textos pronunciados.

Comprender las reglas de acentuación nos sirve para incorporarlas y utilizarlas en nuestro lenguaje, ya que acentuar adecuadamente facilitará nuestra comunicación y hará más comprensible nuestra palabra escrita.

Las reglas de acentuación tienen como principal objeto señalar la vocal tónica con ayuda  la tilde (también llamada acento ortográfico). Comenzaremos con las básicas:




Llevan tilde las palabras agudas que terminan en N, S o VOCAL. 
(Ver ejemplos de palabras agudas con y sin tilde aquí: agudas)

Llevan tilde las palabras graves que NO terminan en N, S o VOCAL.
(Ver ejemplos de palabras graves con y sin tilde aquí: graves)

Las palabras esdrújulas o sobresdrújulas siempre se escriben con tilde: análisis, cóselo, hábitat, rápido, recítaselo, imagínesemelas.
(Ver ejemplos aquí:  esdrújulas y sobredesdrújulas)

No llevan tilde las voces joven, margen, imagen, examen, origen, porque son palabras graves terminadas en n. Pero sí llevan, por ser esdrújulas, sus plurales: jóvenes, márgenes, imágenes, exámenes y orígenes.

No llevan tilde las monosílabas. 

Se llama tilde diacrítica o acento diacrítico a la tilde que se emplea para evitar posibles ambigüedades en ciertas palabras:

LISTA DE TILDES DIACRÍTICAS

Sin tilde	Cuando significa:	Con tilde	Cuando significa:
aun	‘incluso’	aún	‘todavía’
No te lo digo aun sabiéndolo		No ha llegado aún
mas	‘pero’	más	‘signo +’, adición, comparación
Si no quieres no me hables, mas no te vayas		Dos más dos son cuatro, pero no sé más
de	preposición de pertenencia, ‘letra d’	dé	imperativo de dar
fácil de hacer, casa de campo, cerrado de mente		No le dé ese caramelo al niño y mejor dele melón.
el	artículo	él	‘esa persona/cosa’
El barco recorre siempre el mismo trayecto		Él se lo guisa y él se lo come
mi	adjetivo posesivo, ‘nota entre re y fa’	mí	pronombre, ‘mi persona’
Mi piano desafina un poco en el mi		A mí no me digas lo que tengo que hacer
se	pronombre	sé	forma de saber (‘conocer’, ‘tener sabor’) y ser
Se lo dije, pero no se enteró		sé tú mismo, no lo sé, sé a sal
si	‘en caso de que’, ‘nota entre la y do’	sí	‘su persona’, afirmación, ‘consentimiento’
Si no entonas bien el si, no te apruebo el solfeo		Se dijo a sí mismo que sí podía conseguirlo
te	pronombre, ‘a ti’, ‘letra t’’	té	‘cierta planta e infusión’ (pl. tés)
No te digo nada sobre cómo escribes la te		El té procede del este de Asia
tu	posesivo	tú	la persona a la que se habla
Tu camisa y tus pantalones están en la lavadora		Comprueba tú mismo si lo has hecho bien
donde	‘(a/en/por) el lugar a/en/por el que’	dónde	‘(a/en/por) qué lugar’
Pon la caja donde quieras		Dime dónde has puesto la caja
adonde	‘al lugar al que’	adónde	‘a qué lugar’
Voy adonde tú vayas		Se lo llevaron y nadie sabe adónde
como	‘del modo que’, ‘igual que’, ‘según’, ‘dado que’, presente de comer	cómo	‘de qué modo’, ‘por qué’
Como no lo hizo como le pedí, se rompió		Dime cómo haces la tortilla
cuanto	‘(todo) lo que’, ‘todo el’	cuánto	‘qué cantidad (de)’, ‘hasta qué punto’, ‘qué cantidad de tiempo’
Hizo cuanto le pedí		No te imaginas cuánto te quiero
cuando	‘en el momento en que’, ‘en caso de que’, ‘puesto que’	cuándo	‘(en) qué momento’
Cuando lo tengas dímelo		Ya sé cuándo vendrá
que	‘persona/cosa que’, ‘¿dices/deseo que...’, ‘para’, ‘el cual’	qué	‘qué cosa/persona’, ‘cuál’, ‘cuánto’, ‘lo/algo/nada que’
Tenemos que decidir qué hacer con la cena, ya que el pollo que traje estaba mal y no tenemos qué comer.
quien	‘la/una persona que’, ‘el cual’	quién	‘qué persona’, ‘ojalá’
Era el adversario a quien tanto había buscado		Dime con quién vas y te diré quién eres
cual	‘que/quien’, ‘como’	cuál	‘qué’, ‘de qué clase/naturaleza’
Saltó cual grácil cervatillo		No sé cuál ponerme
cuan	apócope de cuanto, ‘como’	cuán	apócope de cuánto, ‘qué’
La pena será tan grande cuan grande es el delito		No te imaginas cuán desgraciado soy
porque	‘por la razón de que’	porqué (no es tilde diacrítica, pero se incluye como referencia)	‘razón’
No lo sabes porque no estudias		Desconozco el porqué de su conducta
este/a/os/as	adjetivo o pronombre (recomendado), punto cardinal	éste/a/os/as	pronombre (admisible, pero solo si hay ambigüedad)
ese/a/os/as	adjetivo o pronombre (recomendado), ‘letra s’	ése/a/os/as	pronombre (admisible, pero solo si hay ambigüedad)
aquel/aquella/aquellos/aquellas	adjetivo o pronombre (recomendado)	aquél/aquélla/aquéllos/aquéllas	pronombre (admisible, solo si hay ambigüedad)
solo	‘único’, ‘solamente’ (recomendado)	sólo	‘solamente’ (admisible, pero solo si hay ambigüedad)[4]

Más sobre los principios y reglas de acentuación: conceptos básicos